Итоги творческого конкурса по химии

В творческом конкурсе по химии приняли участие 119 человек.

Анализируя представленные работы, следует отметить следующие моменты:

Задание 1.1 Участникам было предложено составить фразу для запоминания любой химической информации, например, для ряда электроотрицательности или ряда углеводородов. Наиболее интересной была работа БЛИНОВОЙ Светланы. Она сочинила несколько четверостиший для запоминания таких правил, например, для правила Клечковского:
"Нас арифметикой банальною не мучай,
Над нами лишь Клечковский господин,
А он сказал, что 3+2 получше,
Чем, например, 4+1".

Задание 1.2 Требовалось составить ЛОС (лист опорных сигналов) в виде рисунков, опорных слов, обозначений (ассоциаций) на любую тему из курса химии для средней школы. Самыми интересными были работы БРАТИЙЧУКА Евгения, ГУСАРОВОЙ Екатерины, ЗЕЗЮКОВОЙ Наталии.

Задание 1.3 Участникам конкурса необходимо было сделать подбор опытов, простых и достаточно безопасных, которые можно проводить в домашней лаборатории. Ценные советы начинающему химику предложила ИЛЮХИНА Владлена. Она продумала не только опыты, но и то, что можно использовать в качестве химического оборудования: вместо пробирок - тонкостенные стеклянные ампулы из-под таблеток; вместо тиглей - жестяные баночки из-под гуталина или вазелина; для измерения объёмов - аптечные мензурки, детские мерные бутылочки... АНАНЬЕВ Максим приводит примеры домашних экспериментов и даёт свои рекомендации, где приобрести заменители химических реактивов. Так, в аптеке вы найдёте, например, перекись водорода, перманганат калия, фенолфталеин (пурген); в фотомагазине - тиосульфат натрия (фиксаж); на свалке - цинк - старые вёдра, алюминиевую проволоку, вольфрам... Конечно, нелегко приходится начинающему химику, если действовать одному, поэтому, дорогие друзья, приходите в Центры технического творчества, в оборудованные кабинеты, где можно будет думать в большей степени об опытах. Очень интересной оказалась работа АЮПОВА Эльдара.

Задание 1.4 Участникам конкурса было предложено ответить на нестандартные вопросы по химии. Практически все справились с заданием.

Задание 2.1 При выполнении данного задания нужно было разделить слова на две группы по какому-либо признаку и указать этот признак. Вот эти ряды слов:
а) кварц, виноград, окно, торт, сахар, соль, котлета, лампа, огурец.
б) угольная кислота, метан, угарный газ, серная кислота, питьевая сода, толуол, индийская селитра, поташ, аспирин.

Задание оценивалось следующим образом: за признак, по которому слова объединялись в группы, давалось по 5 баллов. Вот лучшие результаты: МУРАВЬЕВ Сергей, РУБЦОВА Екатерина. В качестве признака, по которому слова объединялись в группы, были предложены, например, следующие: съедобность, наличие атомов углерода, кислорода, агрегатное состояние и др.

Задание 2.2 При выполнении данного задания нужно было объединить слова в пары, объяснить принцип подбора: купоросное масло, гашеная известь, серная кислота, оксид алюминия, гидроксид кальция, карбонат натрия, сода, FeS2, пирит, корунд. Лучшими были работы ВАГАНОВОЙ Натальи, ГОРЯИНОЙ Зои и МУРАВЬЕВА Сергея.

Задание 2.3 Каждое задание состояло из шести элементов, связанных между собой логическими или иными связями. Определив тип связи, следовало записать вместо знака вопроса правильный ответ, вариантов ответа могло быть несколько.

а) сера ж; железо с; хлор ?

Контрольный ответ: указаны цвета веществ, поэтому вместо вопросительного знака необходимо было написать: хлор - жёлто-зелёный.

б) медный к; простой ?; едкий н

Контрольный ответ: указаны первые буквы тривиальных названий веществ, поэтому ответ - суперфосфат.

в) голубой 160; желтая 32; белый ?

Контрольный ответ: указаны относительные молекулярные массы веществ соответствующего цвета, поэтому принимались ответы, в которых указывались относительные молекулярные массы веществ белого цвета. Например, 31 (P), 40 (NaOH);

При выполнении этого задания наибольшее количество баллов было заработано БЕРЕЗИНЫМ Владимиром, СОСНИНОЙ Анной, ШИШКИНОЙ Юлией.

Задание 2.4 Пользуясь шифром, следовало записать в скобках слово:

кислота (соль) щелочь

повтори (****) судьба

Контрольный ответ - слово "вода".

Третий и четвертый блоки включали составление собственных заданий. Предложенные вами вопросы и задания вы увидите в следующих конкурсах по химии. При составлении заданий обязательно формулируйте ответы, иначе они не будут включены в заочные творческие конкурсы по химии.

Интересные работы прислали:
ВАГАНОВА Наталья,
ГУСАРОВА Катя придумала интересные загадки, вот одна из них: "Маленький, удаленький, вертится всё он. Заряжен отрицательно - это ...(?)"
КОЖЕВНИКОВА Юля - придумала совершенно неожиданное химико-геометрическое задание.
МОЛОТКОВА Елена составила нестандартные задания по химии. Также интересные задания предложили: ТКЕБУЧАВА Ирина, ЛОЖНИКОВА Елизавета, ВОЛКОВА Екатерина, ВАГАНОВА Наталья, ДОМАНИНА Анастасия, БРЮКОВА Анна, МОСЯГИНА Ирина, КОЗЛОВСКИЙ Борис, БАЕВА Анна, КОНОНЕНКО Роман, САЛЬНИКОВА Екатерина, ПЕЧЁРКИН Егор.

Подведём окончательные итоги конкурса работ по химии.

Абсолютное первенство среди учащихся 10-11 классов завоевала Ваганова Наталья, получившая 725 баллов.

Абсолютное первенство среди учащихся 8 - 9 классов завоевала Кожевникова Юлия, получившая 409 баллов.

Наталье и Юлии высылаются премии по 500 рублей каждой! Поздравляем победителей!

Благодарим всех, кто смог приехать и принять активное участие в очном конкурсе по химии во время Фестиваля наук и искусств "Творческий потенциал России", который состоялся в конце января этого года в Обнинске.

Очередной конкурс по химии теперь состоится в следующем учебном году.

	Реклама: