Аналитическая записка по конкурсу истории «Клио», 2 тур

Во втором туре конкурса по истории «Клио» приняли участие 34 школьника с 6-го по 11-й класс. Возраст не оказался помехой. Работы младших не менее интересны, чем работы старших. В целом, работы производят очень хорошее впечатление. Виден настоящий интерес к истории, чувствуется наличие способностей к серьезному, кропотливому труду, радует творческий подход к выполнению некоторых заданий.

К сожалению, встречаются и исключения. Некоторые участники, перепечатав некий текст из Интернета или электронной энциклопедии, видимо, даже не удосужились прочитать то, что напечатано (иначе бы заметили ошибки или абсолютно бессмысленные фразы). Возникают большие сомнения: знают ли они вообще то, что нам прислали. И, кстати, не очень приятно из разных концов страны получать один и тот же текст, написанный одними и те ми же словами.

Особенно лень некоторых участников проявилась в вопросе об Алкивиаде. Они решили, что достаточно добавить фразу: «Я выступаю в роли обвинителя (или защитника)», а потом просто перепечатать жизнеописание Алкивиада, никак не обосновывая ни свое обвинение, ни свою защиту. Очень обидно, потому что, конечно, это было самое творческое из наших заданий. Приятно все-таки, что есть люди, которые нас порадовали: Переплетчикова Наталья (10 кл., г. Оренбург), Ишудченко Дмитрий (8 кл., г. Норильск), Елесков Александр (9 кл., г. Нижний Тагил), Соколов Александр (7 кл., г. Тюмень).

Мы также благодарим за анализ вопросов, за все советы и пожелания, высказанные в работах. На двух из этих предложений хочется остановиться. Советуют посвящать каждый тур одному какому-то периоду (или одному какому-то региону). Для этого существует другой исторический конкурс. «Клио» изначально создавался, чтобы каждый раз представлять возможно более широкий спектр. Так мы будем поступать и в дальнейшем.

Предлагают задавать вопросы по новейшей российской истории. Скажем честно: мы специально не делаем это (и не будет делать). Самое приятное во многих работах - это именно экскурсы в историю 20-го века. Обидно сталкиваться с такими односторонними тенденциозными взглядами. Или наши участники почти все верят, что «историческая хроника» Сванидзе – объективное отражение нашей истории? События 20-го века еще слишком близки и злободневны и, к сожалению, это пока не предмет истории, а предмет политики. Так что лучше займемся предыдущими веками.

Итак, ответы на вопросы конкурса:

Вопрос № 1.

Давид Левингстон.

С этим заданием справилось 80% участников.

Вопрос № 2.

Посвящение Катулла историку Корнелию Непоту.

Отлично справились с этим заданием такие ребята: Елсаков Александр, Гимназия № 86, Нижний Тагил ,9 кл.; Звонарева Елена, Лицей № 25, Ижевск, 9 кл.; Семиколенова Евгения, ЦДОД, Снежногорск, 10 кл.; Косенко Ольга, Школа № 36, Пенза, 11 кл.

Вопрос №3.

Фемистокл.

Большинство ребят правильно ответило на это задание.

Вопрос №4.

Текст относился к якобинцам. Примеры дает почти каждая революция (в частности, «цветные»).

Лучше всех с этим заданием справилась Переплетчикова Наталья, Гимназия 4, Ростоши, 10 кл.

Вопрос №5.

Лейтенант Ильин, герой Чесменской битвы.

На этот вопрос правильно ответили такие ребята: Михайлов Игорь, 6 кл., Чайников Кирилл, Гимназия № 2, Георгиевск ,6 кл.; Соколов Александр, Школа № 29, Тюмень, 7 кл.; Ишудченко Дмитрий, Школа № 6, Норильск, 8 кл.; Овчаренко Олеся, Гимназия № 20, Междуреченск, 8 кл.; Звонарева Елена, Лицей № 25, Ижевск, 9 кл.; Переплетчикова Наталья, Гимназия № 4, Ростоши, 10 кл.

Вопрос №6.

Декабрист, Михаил Лунин.

Отлично справиться с этим заданием смогла Косенко Ольга, Школа № 36, Пенза, 11 кл.

Вопрос №7.

Тексты Микеланджело и Шекспира.

Примеров много, чуть ли не вся история человечества. Удивляет оптимизм наших корреспондентов, которые считают, что сейчас эти строки не годятся. Наиболее интересные ответы прислали: Соколов Александр, Школа № 29, Тюмень, 7 кл.; Ишудченко Дмитрий, Школа № 6, Норильск, 8 кл.; Жганьяр Валерия, Школа № 2, Салехард, 9 кл.; Переплетчикова Наталья, Гимназия № 4, Ростоши, 10 кл.; Сушко Наталья, Гимназия № 19, Омск, 10 кл.

Вопрос №8.

Самый трудный вопрос. Полностью не ответил никто. Ответ: Париж 1789 года, слова Лустало.

Вопросы №9 и №10.

Было предложено множество различных историй и творческих работ на эти вопросы. Наиболее интересные ответы прислали такие ребята: Михайлов Игорь, 6 кл., Чайников Кирилл, 6 кл., Гимназия № 2, Георгиевск; Рвачев Алексей, Школа №5, Воронеж, 6 кл., Каплан Ольга, ЦДОД, Снежногорск, 7 кл.; Ишудченко Дмитрий, Школа №6, Норильск, 8 кл.; Елсаков Александр, Гимназия №86, Нижний Тагил 9 кл.; Переплетчикова Наталья, Гимназия №4, Ростоши, 10 кл.

Настало время подвести окончательные итоги и назвать победителей Российского заочного конкурса «Клио», 2 тур.

Лучшие результаты среди учащихся 5-7 классов:

Лучшие результаты среди учащихся 8-9 классов:

Лучшие результаты среди учащихся 10-11 классов:

Победителями конкурса в этом туре стали:

Соколов Александр (Школа № 29, Тюмень, 7 кл.) 

Ишудченко Дмитрий ( Школа № 6, Норильск, 8 кл.) 

Переплетчикова Наталья (Гимназия № 4, Ростоши, 10 кл.)

Поздравляем ребят с победой и присуждением дипломов первой степени и премии в размере 1000 рублей каждому!

Дипломами второй степени награждаются:

Михайлов Игорь (Гимназия № 2, Георгиевск, 6 кл.)

Чайников Кирилл (Гимназия № 2, Георгиевск, 6 кл.)

Звонарева Елена (Лицей № 25, Ижевск, 9 кл.)

Косенко Ольга (Школа № 36, Пенза, 11 кл.)

Дипломами третьей степени награждаются:

Никитина Екатерина (Школа № 1, Новый Уренгой, 6 кл.)

Балакина Анна (Школа "Развитие", Волгоград, 9 кл.)

Полякова Ксения (Гимназия № 2, Салават, 10 кл.)

	Реклама: