Аналитическая записка по конкурсу «Литература и Жизнь», 2 тур

В наших изданиях уже говорилось о «Виктории» - победах литературно-философской викторины. На этот раз результаты конкурса ещё более поразительны. Уровень, качество и ценность работ уникальны. Критерии и ожидания «массовости» к ним не относятся и относиться не могут. Школьники ответили на вопросы задания подлинно творчески, умно, оригинально Их литературная подготовка органически сочетается со склонностью и способностью к философскому размышлению. Их мнения, думание свидетельствуют о высоком и неординарном интеллектуальном и нравственном развитии и стремлении к гуманистическим ценностям. Почти во всех работах раскрываются личностные, субъективные способности авторов, и, что ещё более важно, – излагаются мысли и суждения, имеющие субъективное эвристическое значение.

Ребятам, потенциальным участникам викторины, был брошен очень серьезный «вызов» - предложены вопросы большой сложности. Интересныe ответы на них не могли быть однозначными и бесспорно «верными» или «неверными». Для размышлений над такими вопросами необходимы, но совершенно недостаточны, формальные знания. Без самостоятельного творчества осмысления энциклопедические («академические») определения и «объективная фактология» в таких случаях доминирующего значения не имеют.

Всё это было «провокационно» заложено в задание конкурса и предопределяло критерии оценки его результатов. Вот какие вопросы были предложены конкурсантам:

1. В чём заключается, по Вашему мнению, основной смысл библейского мифа о Вавилонской башне? Предложите Вашу собственную версию его смысла и сюжета.
2. Был ли, мог ли быть, может ли быть и нужен ли единый всемирный человеческий язык?
3. Может ли быть перевод с одного языка на другой абсолютно полным?
4. В чём сущность и специфика перевода литературно-художественных текстов? Можно ли считать переводчика соавтором литературно-художественного текста? За все эти вопросы все участники (участницы) получили наивысший балл.
5. Возможно ли единомыслие при многоязычии? На этот вопрос было множество прекрасных ответов, но хочется отдельно выделить работы: Балакиной Анны, Школа "Развитие", Волгоград, 9 кл.; Юзекаевой Алсу, Гимназия №6, Ижевск, 9 кл.; Емельяновой Сабины, Школа №2, Верхняя Салда, 10 кл.; Николаевой Анны, Лицей №2, Братск, 11 кл.; Старковой Екатерины, Лицей №57, Тольятти, 11 кл.

Нужно ли говорить, что уже в самих этих вопросах нет учебно-предметной, тематической однозначности, что это приглашение к свободному размышлению! Ребята приняли этот вызов-приглашение и откликнулись на него с энтузиазмом. Читая их тексты, мы ощущаем и понимаем, что сотворены они с наслаждением.

Может ли человечество быть подлинно единым? Каковы исторические предпосылки его настоящего и будущего, каковы основные тенденции его развития? Чем они изначально определяются – добром или злом? Может ли быть сведено единомыслие и «единочувствование» к общему, одному для всех, вербальному языку? Какие силы, какие средства есть у людей для победы в их судьбах, в действительной жизни гуманистических, благородных идеалов? Могут ли такие средства быть у человека в принципе или он зависим глобально от объективных обстоятельств? Какова истинная цена всему тому, что выбирает и чем живёт человек?... Об этом и о многом другом думали наши авторы. И отвечали, отвечали на волнующие их вопросы многообразно, альтернативно, спорно и чрезвычайно интересно! Зачастую их мнения парадоксальны, внутренне противоречивы, но поскольку питает их глубинная «поисковая» логика, это ещё более оказывается важным и ценным!

Таковы содержательные особенности конкурса. Очень трудно оценивать его результаты формально. Они должны максимально соответствовать сущности. Поэтому все участники викторины – лауреаты. Это – главное. И самое «простое». Сложнее – распределение мест. Дело в том, что, безусловно, работ, заслуживающих призовых оценок много. И поэтому, разделение их на первые, вторые и третьи места – дело очень сложное. Лауреаты – все!!! Особо, в общем списке, следует отметить работу ученицы 9 класса из г. Ижевска Юзекаеву Алсу. И так, результаты II тура.

Итоги конкурса среди учащихся 8-9 классов:

Итоги конкурса среди учащихся 10-11 классов:

Победителями конкурса в этом туре стали:

Юзекаева Алсу(Гимназия №6, Ижевск, 9 кл.)

Николаева Анна(Лицей №2, Братск, 11 кл.)

Поздравляем девочек с победой, присуждением дипломов первой степени и премии в размере 1000 рублей каждой!

Дипломами второй степени награждаются:

Старкова Екатерина(Лицей №57, Тольятти, 11 кл.)

Емельянова Сабина(Школа №2, Верхняя Салда, 10 кл.)

Балакина Анна(Школа «Развитие», Волгоград, 9 кл.)

Дипломами третьей степени награждаются:

Селюк Мария(Гимназия №115, Омск, 11 кл.);

Гудова Юлия(Гимназия №9, Екатеринбург, 8 кл.;

Нуриева Лейла("Лицей", Новомосковск, 9 кл.);

Пашутина Ирина("Гимназия "Квант", Великий Новгород, 9 кл.)